Návrhy oborových komisí jsou předloženy předsednictvu k rozhodnutí. Rejstříky jsou zamýšleny jako rychlá jazyková pomoc pro žáky. Pracovní listy jsou pro jednotlivé stupně výuky koncipovány podobně, nicméně s přihlédnutím ke vhodnosti materiálu vzhledem k věku žáků. Pokud je závěr v rozporu s některým z posudků zpravodaje, je třeba nesoulad vysvětlit.

Cílem materiálu není seznamovat s principy metody CLIL, ale využít to, co je již známé v konkrétní integraci učiva daného předmětu chemie a anglického jazyka. Publikace se zabývá možností propojení chemie a anglického jazyka, přičemž se žák neustále učí používat nově nabyté vědomosti při rozvoji jazyka.

Cílem materiálu není seznamovat s principy metody CLIL, ale využít to, co je již známé v konkrétní integraci učiva daného předmětu chemie a anglického jazyka.

Publikace je pojata široce a obsahuje možnosti pro druhý stupeň základního vzdělávání, s přesahy do období prvního stupně vzdělávací oblasti Člověk a jeho světa to hravou formou, různými experimenty apod.

V počátcích výuky cizího jazyka je vhodné, aby žáci absolvovali samostatné hodiny cizího jazyka a nanejvýš jednu hodinu výuky metodou CLIL.

• Proces hodnocení splňuje tyto podmínky: zákonem stanovená hodnoticí lhůta 8 měsíců; tříetapový systém hodnocení: — oborové komise jsou odbornými poradními orgány dle zákona č.
• Rozmery clenu na svete
• Abstract Clean Science or Medical Background Presentation Concept - ForActiv Plzeň
• Clenove zvysene fotky

Takovému pojetí také odpovídají materiály v publikaci. Je také možné, aby se na integrovaném učení podíleli dva učitelé, jeden pro anglický jazyk a druhý pro chemii, kteří se mohou střídat během jedné vyučovací hodiny nebo po jednotlivých hodinách.

V provázanosti s dalšími publikacemi je pro CLIL důležité představit vhled do problematiky CLIL a přírodovědného předmětu, pro který není dostatek dostupných materiálů.

V jednotlivých pracovních listech jsou představeny vybrané tematické okruhy předmětu v souladu s cíli a obsahem jazykového vzdělávání a chemie dle rámcových vzdělávacích programů pro základní i střední vzdělávání.

Stanovený rozsah publikace umožnil autorům jednotlivých částí pokrýt témata jen v určité míře podrobnosti.

Proto v závěru publikace nabízíme jejím uživatelům seznam doporučené literatury k jednotlivým kapitolám, a poskytujeme jim tak možnost dohledat si další detailnější informace. Velikost clena Science listy jsou pro jednotlivé stupně výuky koncipovány podobně, nicméně s přihlédnutím ke vhodnosti materiálu vzhledem k věku žáků.

Odlišnosti jsou zřejmé v ilustrativní části.

Visual understanding of centripetal acceleration formula - Physics - Khan Academy

Pro první stupeň jsou pracovní listy provázeny obrázkem Velikost clena Science, v pracovních listech pro starší žáky je ilustrativní část pojata více odborně s výraznějším zastoupením technických údajů. Texty jsou vloženy do elektronického prostředí, z něhož si vyučující mohou vytisknout jednotlivé části, které potřebují např.

Doplňující části metodika, rejstříky apod.

Není Je mozne oddalit protahovani clena tedy tisknout celou publikaci. Jednotlivé části jsou přehledně párovány. Odborné pojmy jsou součástí publikace rejstříky a jsou přístupné z jednotlivých pracovních listů.

Odborné pojmy nejsou záměrně vysvětlovány, jednak z důvodu omezeného místa, a jednak také proto, že primárními uživateli publikace jsou učitelé angličtiny a chemie, kteří tyto pojmy znají. Rejstříky jsou zamýšleny jako rychlá jazyková pomoc pro žáky.